Carta de un profesor a estudiantes que se movilizan en el país

Carta de un profesor a estudiantes que se movilizan en el país

En el texto, el docente de la UPB cuestiona algunas actitudes de los estudiantes en clase.

Balance general Marchas estudiantiles

Las marchas en varias ciudades del país llevaron a un paro estudiantil nacional de las universidades públicas.

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Archivo EL TIEMPO

Por: ELTIEMPO.COM
17 de octubre 2018 , 08:41 p.m.

El profesor Nicolás Molina de la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín escribió una carta cuestionando si algunas actitudes de los estudiantes en clase también estarían siendo parte de la crisis de las instituciones de educación superior. 

"¿No está en crisis la Universidad cuándo en una clase de 30 estudiantes 22 están en Facebook, Instagram o en WhatsApp?; ¿no está en crisis la Universidad cuando frente a un documento de 30 hojas los estudiantes dicen “pero eso tan largo” y después buscan un resumen en el rincón del vago?; ¿no está en crisis la Universidad cuando al final del semestre te aparecen 5 estudiantes con el “profe, ayúdeme. Vea que me falta un 0.9 para ganar la materia”?", pregunta el docente.

Él también habla de cómo afecta a la educación el no leer los textos asignados en clase o preguntar sobre el valor de un examen al realizarlo. Además también se pregunta sobre buscar alternativas para eliminar faltas de asistencia y así beneficiarse de la posibilidad de presentar un ejercicio que se desarrolló en esa clase.

"¿No está en crisis la Universidad cuando ya forma parte del lenguaje estudiantil el “negociar la nota”o “materias de relleno” para referirse a las clases de ética?;
¿no está en crisis la Universidad cuando el profesor los debe inspirar, motivar o algo parecido porque ellos mismos son incapaces de motivarse o inspirarse?", continúa el maestro en la carta.

"¿No está en crisis la Universidad cuando ya los profesores debemos instalar herramientas para detectar plagios?".

El docente toca en la misiva el tema de los problemas culturales como el desconocimiento de la historia de su lugar de origen, la geografía y sobre la lengua nativa generando que muchas veces se hable mal, incluso en las universidades. 

El profesor puntualiza el texto con una reflexión sobre no solo buscar la culpa en el aspecto financiero, sino también en las actitudes de muchos de los estudiantes. 

La crisis de la Universidad no es solo por recursos financieros, es también por la calidad de muchos, pero de muchos, de los sujetos “indignados”

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