Fallo del Consejo de Estado determinó que maestros no saldrán a vacaciones al tiempo que alumnos

Fallo del Consejo de Estado determinó que maestros no saldrán a vacaciones al tiempo que alumnos

El fallo avaló además el actual calendario académico según el cual los estudiantes deben recibir 40 semanas de clase al año.

23 de septiembre 2008 , 12:00 a.m.

"Los directivos y docentes de los establecimientos educativos, además de las 40 semanas lectivas dedicadas a la atención directa a los educandos, dedicarán cuatro semanas calendario a realizar actividades conjuntas de planeación educativa,  actualización académica, desarrollo institucional y evaluación de resultados", dice el fallo y aclara que deben hacerlo en tiempos diferentes a los de las semanas de clase.

Desde el 2005 tres miembros de la Federación Colombiana de Educadores (Fecode) interpusieron una acción de nulidad contra el decreto 1850 del 2002 que reglamentaba las jornadas laborales y el calendario académico. 

"La acción de nulidad se hizo porque para nosotros ese decreto presenta un recorte de vacaciones con respecto al decreto de 1982 y no reglamenta el tiempo de receso escolar (recreos)", dijo Raúl Arroyave, secretario general de Fecode para quien el fallo no les deja opciones.

"No se ajusta a la realidad"
La Decana de Educación de la Universidad Externado, Myriam Ochoa considera que el fallo es una oportunidad para que los maestros se cualifiquen. Pero muchos de ellos consideran que esas dos semanas que se quedan en el colegio no están sirviendo realmente para cualificarlos, sino que se están asumiendo como un simple requisito.

Ochoa, sin embargo llama la atención porque si bien los maestros disfrutan algunas preferencias laborales, se deben tener en cuenta sus bajos salarios y su exigencia. "Hay estudios muy serios que indican los altos niveles de estrés de los maestros que deben lidiar con 45 personas", dice Ochoa.

Actualmente la proporción alumnos por maestro en el país, según Unesco,  es de 39 niños por cada profesor. 

En el mismo sentido se expresó Cesar Augusto Roa, director del Centro de Docencia de la Universidad Industrial de Santander.

Para él, el fallo no se ajusta a la realidad en que estudían los niños colombianos ni a las condiciones en que laboran los maestros. 

"Hay que mirar las patologías mentales que empiezan a ser diagnosticadas y los problemas de salud que están presentando los maestros. Eso es una manifestación del clima labora en el que están", dice y hace una comparación entre los sueldos de los docentes y el aumento de los congresistas.

"El aumento del 5 por ciento del sueldo para los congresistas es el salario de enganche de un maestro. Lo que lleva a preguntarse quièn puede contribuir a mejorar más el país: un maestro o un político". 

Isabel Segovia Ospina, Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media, aseguró que "los maestros tienen más vacaciones que cualquier otro profesional" y que se está buscando que durante esas semanas que los maestros permanecen en las escuelas, como en el caso del receso de este mes, se realicen los planes institucionales.

Sin tiempo para el recreo
Otra de las razones por las que los maestros demandaron el decreto 1850, que dio inició a la demanda, es que según el decreto los maestros deben dictar 6 horas diarias, cada una con de 60 minutos. Fecode asegura que esto no tiene en cuenta el tiempo de recreo durante el cual los maestros también están pendientes de los niños. 

"Hoy en el país se dictan clases de 55 minutos y los 5 minutos restantes se suman para convertirse en la media hora del recreo.

Pero hay maestros que han tenido problemas con rectores que quieren que se trabaje 6 horas y media", dice.

La resolución también indica que será el rector de cada institución quien distribuya los tiempos que cada maestro deberá dedicar para cada actividad.

"El rector, por medio de resolución, señalará el tiempo semanal que dedicará cada docente al cumplimiento de la asignación académica; orientación a estudiantes; preparación y evaluación de clases; atención a padres de familia; coordinación entre las áreas; y a las actividades lúdicas, culturales, deportivas y sociales". 

Una investigación realizada en el 2007 por el  Programa de Promoción de la Reforma Educativa en América Latina y el Caribe (Preal) indica que sí existe una diferencia en el número de horas efectivas que trabaja un maestro que las de otro profesional.

"Los maestros trabajan 12 por ciento menos horas que los no maestros" remite la investigación hecha en 12 países latinoamericano por Xiaoyan Liang. Para el caso de Colombia la diferencia es de 14 por ciento menos horas laboradas por los maestros.

REDACCIÓN VIDA DE HOY

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