Colombia es uno de los tres únicos países que mejoraron su desempeño en lectura, matemáticas y ciencias, en las pruebas del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (Pisa, por sus siglas en inglés) que presentaron en total 72 países. Los otros dos son Qatar y Perú. (Vea: Polémica en Argentina por expulsión de pruebas Pisa)
El Presidente de la República, Juan Manuel Santos, dio a conocer este martes los resultados del país en esta evaluación que es considerada la más importante en el sector educativo del mundo y que permite analizar qué tan pertinentes son los sistemas educativos de los países que participan en esta prueba que coordina la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (Ocde), que presentó las conclusiones generales de la prueba hoy en París.
"Colombia se movió a un ritmo más acelerado que otros países”, expresó Santos, quien explicó que en las tres áreas evaluadas, lectura es en la que mejor le fue al país al subir 22 puntos. “Pasamos de 403 en el 2012 a 425. En el el listado subimos cuatro posiciones y, en comparación con América Latina, superamos a países como Brasil, Perú, México y República Dominicana”. Por encima están Chile, Uruguay y Costa Rica.
Aunque es evidente que Colombia mejoró sus resultados en las pruebas, sigue estando rezagado en comparación con el promedio de los países miembros de la Ocde en las tres áreas evaluadas. Singapur se ubicó en el primer lugar de todas las pruebas; en el caso de lectura, con 535 puntos. (Ver Los mejores países en ciencias, lectura y matemáticas según Pisa 2015)
Por ejemplo, el país obtuvo 425 en lectura, el puntaje más alto de las tres áreas, y el promedio general de la Ocde fue de 493 en esa misma. Pero para traerlo más cerca, con el punto de referencia de la nación, Chile obtuvo 459.
En el área de matemáticas, la mejora fue de 14 puntos más en comparación con la última edición de la prueba.
Los avances en el caso colombiano
Colombia pasó de tener 376 a 390 puntos, y ascendió una posición. Al igual que en lectura, superamos a los mismos países con excepción de México que se unió a Chile, Uruguay y Costa Rica con un puntaje mayor.
La mejora en ciencias fue mayor (17 puntos) pues el país pasó de 399 a 416 puntos. En el estudio Colombia subió tres puestos en comparación con la prueba anterior, quedando así por encima de Perú y Brasil e igualando a México.
“Este es un paso clave en el propósito de convertirnos en el país mejor educado de América Latina en el 2025, sobre todo si se tiene en cuenta que Colombia no venía por buen camino hace unos años”, expresó Santos.
Y es que en los resultados de las pruebas que se realizaron en el año 2012, y se conocieron en el 2013, se evidenció que a Colombia le quedaba un camino extenso por recorrer. En ese año el promedio de los países de la Ocde era en las tres áreas aproximadamente de 500 puntos, mientras que el de Colombia era de 370. Chile, por ejemplo, tuvo un promedio cercano a 450 y fue al país de la región que mejor le fue.
Monserrat Gomendio, directora Adjunta para Educación de la OCDE, explicó que “en esta edición de Pisa la gran mayoría de los países permanecen estancados y solo 20 por ciento mostró mejora. Colombia hace parte de este reducido grupo". Y es que,como la funcionaria explicó, los resultados muestran progreso en las tres dimensiones que la Ocde considera importantes: un mejor desempeño en las tres área evaluadas, un esfuerzo en temas de cobertura y la vez avance en términos de en equidad.
“Lo que hicimos, entonces, fue convertir esa dificultad en una oportunidad, y usamos los malos resultados como un referente para mejorar”, aseveró Santos. "Decidimos, por primera vez, invertir en la educación por encima de cualquier otro sector, incluso más que en seguridad y defensa; en otras palabras, hicimos de la educación una prioridad, y hoy las pruebas Pisa nos indican que fue la decisión correcta”, celebró el mandatario.
“Estas pruebas PISA son un gran logro de país, que debe hacernos sentir orgullosos a todos los colombianos. Un logro, no solo del Gobierno Nacional por las políticas que ha implementado para aumentar la calidad de la educación, sino de los docentes, los rectores, los padres de familia y los propios estudiantes”
Santos reiteró que estos logros están relacionados con el interés de muchos jóvenes en sacar un mejor puntaje en las pruebas Saber, y así ganar una beca de Ser Pilo Paga. "Y a los esfuerzos que se han hecho para lograr la gratuidad educativa hasta el grado 11; los 37 millones de textos escolares y 2 millones de computadores y tabletas entregados en escuelas y colegios; los 22 millones de libros distribuidos en bibliotecas; el programa Todos a Aprender y los incentivos a maestros e instituciones”, puntualizó el mandatario.
Por su lado, la ministra de Educación, Yaneth Giha Tovar, resaltó la necesidad de continuar con esfuerzos como la Jornada Única que busca llegar a 2 millones 300 mil estudiantes para 2018, el Plan Nacional de Infraestuctura con el cual el país contará con 30.000 nuevas aulas, las Becas para la Excelencia Docente, el Programa Todos a Aprender y ‘Colombia Bilingüe”.
Así fue la prueba
Por parte de Colombia, 13.459 estudiantes elegidos aleatoriamente por la Ocde, de 380 instituciones educativas (110 privadas y 270 públicas), presentaron la prueba en mayo del 2015 en 28 departamentos del país.
Para ese entonces se presentaban tres grandes retos. El primero es que se realizaron completamente en computador, lo cual significó un desafío frente a las competencias digitales de los estudiantes.
Segundo, el énfasis de esta última prueba, que se presenta cada tres años, fue ciencias, por lo cual el mayor número de preguntas fueron de esa área. Y por último, la Ocde incorporó un módulo de solución de problemas de forma colaborativa con preguntas interactivas. Eso significa que por grupos se deben solucionar problemas.
La Ocde busca evaluar a los estudiantes de 15 años de todo el mundo y medir qué tan preparados están para entender y enfrentar los retos prácticos de la vida adulta.
Lo que evalúa la prueba son las competencias de los estudiantes en tres áreas del conocimiento: lectura, matemáticas y ciencias naturales. Por eso mismo, se pueden comparar resultados de países con distintos currículos.
El diseño de la prueba inició a mediados de los años noventa y en 1997 se lanzó oficialmente para que en el 2000 se realizara su primera aplicación. Desde ese entonces estudiantes de todo el mundo presentan la prueba cada tres años. Por cada versión de la prueba se hace un énfasis, bien sea en lectura, matemáticas o ciencia.
Son los gobiernos quienes deciden si quieren participar en la prueba. Colombia comenzó su participación en 2006 junto con otros 56 países, entre ellos tres pertenecientes a la Ocde y cinco latinoamericanos. Desde esa fecha ha participado en todas las aplicaciones: 2009, 2012 y 2015.
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