En el otro lado de la polémica está el Ministerio de Educación, representado por Víctor Saavedra, viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media.
Para él, la revisión de los manuales de convivencia no gira alrededor de una ‘colonización homosexual’, como lo ha catalogado la diputada Ángela Hernández, sino que se trata de darle cumplimiento a la sentencia T478/15, relativa al caso de Sergio Urrego, el joven de 16 años que se quitó la vida tras ser discriminado por su condición de género en el Gimnasio Castillo Campestre.
En su fallo, la Corte ordena al Ministerio revisar los manuales “para determinar que los mismos sean respetuosos de la orientación sexual y la identidad de género de los estudiantes”, indica la sentencia.
En cuanto al manual de preguntas orientadoras para revisar los manuales, el viceministro Saavedra señaló que una en particular es de vital importancia para esta cartera. Se trata de la número 16, que indaga si los colegios hacen uso de lenguaje incluyente, no sexista, y si reconocen las prácticas de convivencia interculturales; según Saavedra, esta asegura que las instituciones educativas están apostándole a la antidiscriminación. No obstante, insiste en que no se quiere imponer nada. “No estamos obligando a los colegios, pero sí queremos que hagan un proceso de autorreflexión sobre una política más inclusiva”, afirmó.
Otro de los puntos neurálgicos de la discusión, manifestado por la diputada Hernández, es sobre la presunta posibilidad de que el Mineducación obligue a los colegios a tener baños y uniformes unisexo.
El funcionario aclaró que dicha cartera no ha contemplado estas acciones. “Lo que queremos garantizar es que los colegios sean espacios libres de discriminación, con climas escolares para cada estudiante y que no se repita el caso de Sergio Urrego, que fue parte del compromiso que hizo el Gobierno el año pasado”, dijo.
Para Saavedra, además, el debate debe girar en torno a la construcción de la tolerancia en el país desde las aulas. “Los colegios tienen un rol en la enseñanza ética, por lo cual deben garantizar que no haya discriminación a los alumnos de la comunidad LGBTI, con discapacidad o de una religión diferente a la católica”, indicó.
Retomando el debate sobre educación sexual en los planteles, Saavedra recordó que la Ley General de Educación indica que la enseñanza de este tema debe ser abordada desde transición, y que la forma y la temática se ajustan al grado del alumno. “En la educación básica –dijo– se hace pedagogía con la que se les enseña a los niños que su cuerpo es un espacio para respetar, y que ningún adulto puede tocar sus partes íntimas, mientras que a los más grandes se les enseña lo relativo a relaciones sexuales”.
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