- Enséñele al niño que el teléfono solo se debe usar en casos de emergencias o para reportarse ante los padres. Los pequeños no necesitan acceso a Internet, manejo de documentos de texto o incluso reproductores de video o fotografías.

- Tenga presente los códigos de conducta que manejan los colegios. En Colombia, por ejemplo, hay algunas instituciones que los prohíben, otras que los permiten solo en los descansos o tiempos libres y otras más que no restringen su uso.

- Instruya a los menores acerca del uso adecuado del celular.

- Limite al máximo las funciones y herramientas del aparato. Hay quienes piensan que solo con el GPS (sistema de localización satelital) es suficiente.

- Limite los planes. Procure contratar servicios prepago o pospago de pocos minutos y limitados. Incentive en sus hijos el uso de mensajes de texto.

- Compre teléfonos especiales. Prefiera teléfonos diseñados para niños (por ejemplo, aquellos que no permiten llamar o solo marcan ciertos números).

- Controle los contenidos. Revise constantemente con quién hablan, chatean o qué tipo de contenido multimedia tienen grabado en sus celulares.

Estudio advierte sobre peligros de los celulares en los niños

Mantener el contacto con los hijos en todo momento está llevando a los padres a situaciones extremas.

Según el informe del estudio realizado por el Centro de Medios y comunicación del Hospital Infantil de Boston y la Facultad de Medicina de la Universidad de Harvard, el hecho no solo es conocido por los padres, sino que son ellos los que promueven que los pequeños estudiantes lleven los aparatos móviles en sus morrales "por seguridad".

Lo preocupante de la situación (según un artículo publicado en Internet por CNN) es que se está haciendo sin ningún tipo de control.

Aunque expertos consultados por la publicación reconocen las ventajas que brinda el tener control de las actividades de los hijos y estar en contacto el mayor tiempo posible con ellos, también coincidieron en señalar que usar teléfonos móviles en casos de emergencias (uno de sus principales beneficios) puede conllevar problemas peores.

Tom Hautton, un abogado de la junta de la Escuela Nacional Sindical, dijo a CNN que los teléfonos celulares en las escuelas también pueden llevar a distracciones en las aulas, o a la utilización de videos, fotografías y mensajes de texto con el fin de hacer trampas académicas.

Así mismo, el texto advierte que los llamados depredadores sexuales usan los teléfonos móviles como uno de sus medios preferidos para establecer contacto con los menores de edad.

Finalmente, se citan riesgos para la salud derivados del uso del celular. Recuerdan, por ejemplo, que en julio pasado la Universidad de Pittsburg advirtió que los niños solo deberían usar los teléfonos celulares en caso de emergencia, pues "sus cerebros aún están en desarrollo y las ondas electromagnéticas emitidas por estos aparatos podrían afectarlos".

REDACCIÓN TECNOLOGÍA Y VIDA DE HOY

Pero la incertidumbre sobre el futuro no es motivo suficiente para que los "colifatos" -"loco" o "lunáticos" en lunfardo, el dialecto porteño-, en su mayoría internos del Borda, dejen de festejar el cumpleaños de 'La Colifata', una experiencia nacida en agosto de 1991 de la mano del psicólogo Alfredo Olivera, convencido de que la radio es una estupenda terapia para los enfermos mentales.    

Su ejemplo ha progresado y son ya 50 las emisoras "colifatas" salpicadas por el mundo y unas 40 las que emiten microespacios de 'La Colifata' en América Latina, Canadá y España, explica Olivera en una entrevista con 'EFE'.    

Bajo el lema 'Rompiendo muros', la radio transmite en directo en su propia frecuencia desde el patio del hospital, donde los enfermos se alternan en el micrófono, hablan de las condiciones paupérrimas del centro hospitalario, de los temas que les preocupan, recitan, cantan y bailan al ritmo de música clásica, pop, baladas, canciones populares... todo tiene cabida en esta cadena de "locos".    

El objetivo, afirma Olivera, es "crear un espacio de dignidad para un colectivo de personas que sistemáticamente ha sido acallado".    

Para el director de 'La Colifata', los planes de Macri persiguen "en realidad sacar a los que siempre molestan, que son los locos, porque nos hemos dado cuenta de que en este lugar, a diez minutos del microcentro, se puede hacer un emprendimiento ligado a un negocio inmobiliario sumamente importante".    

"Si el gobierno quiere hacer algo acá se va a confundir. No permitamos que lo haga", proclama un "colifato" en antena.    

Mientras sus compañeros critican los planes del gobierno porteño, 'Pajarito' disfruta de la fiesta organizada por el 17 aniversario de la emisora.    

"Libre, como el sol cuando amanece yo soy libre...", grita al son del popular tema de Nino Bravo al tiempo que corretea por el patio del Borda con los brazos extendidos, como si volara.    

"Quiero ser productor de televisión, me parezco a un conductor de un programa y puedo hacer reportes en rima: la miro a los ojos y me encantan sus labios rojos", y vuelve a bailar Sergio Ariel del Yeso, 'Pajarito', al ritmo de Manu Chao, viejo amigo de los "colifatos".    

Hugo Norberto López, de 74 años, no baila. Es una de las "estrellas" de la radio y prefiere los poemas de Neruda para cubrir su espacio en 'La Colifata'.    

Hugo estuvo internado porque, dice, "enloqueció por la pobreza", y ahora asiste a terapia familiar como externo y confiesa que su "delirio" no es otro que "estar acá, en 'La Colifata'", donde participa desde hace ocho años.    

La radio "me sirvió para salir del laberinto, del oscurecimiento en el que uno está metido cuando le agarra una enfermedad mental", recuerda.    

La locura, explica, "es perder el equilibro para moverse dentro de una sociedad llamada cuerda, que nada tiene de cuerda, uno pierde el equilibrio y no se puede defender ya".    

Asegura que "todos somos colifatos en el momento en que atravesamos las barreras. 'La Colifata' convenció al mundo de que el loco no es peligroso, no miente, es sabio", asegura.    

También, para Fernando Ferreri, ex interno del Borda, la emisora fue un instrumento para tumbar barreras y una "manera de conectarse al mundo".    

"Uno puede estar de alta, pero para la sociedad nunca dejas de estar loco", se lamenta Fernando, que reconoce que una frontera invisible impide a cientos de internos cruzar el patio para participar en la radio, aunque "muchos la escuchan dentro".    

El padre de Leonardo lleva siete años en el hospital y no ha logrado cruzar esa barrera invisible y sumarse al proyecto "colifato".     A Leonardo, el 'Polaquito', que con 21 años es uno de los internos más jóvenes, el Borda le ha permitido retomar sus lazos familiares y dejar la vida en la calle.    

 "Me gusta la gente, el trato, me encanta hacer radio, tocar la guitarra, el piano...", apunta, y siente que 'La Colifata' es "terapéutica, te ayuda en el sentido emocional", aunque ahora se ilusiona pensando en salir del hospital.    

"¿Cómo se ve el mundo desde afuera?", le preguntan al "colifato" Luisito. "Está bien, bárbaro", responde.

Mar Marín    
EFE  

Entre las actividades más comunes, y ciento por ciento legales, están las siguientes:

- Dictar o recibir clase sin importar lugar físico en donde se encuentren el profesor y sus alumnos.

- Viajar a museos de cualquier lugar del mundo, a través de réplicas digitales.

- Entrar y sentirse parte de las obras de arte.

- Consultar bibliotecas.

- Realizar competencias de juegos de video con temáticas enfocadas en los temas de clase.

- Conocer personas de cualquier lugar del mundo para enriquecer la cultura sin moverse de casa

CAROLINA LANCHEROS
REDACCIÓN VIDA DE HOY

"Solo un 20 por ciento hace simulaciones o ejercicios que involucran de manera activa la participación del estudiante a través de las nuevas tecnologías. El resto se está quedando en el mero conocimiento y uso de las herramientas", explica Andrés Chiappe, director de la Maestría en Informática Educativa de la Universidad de La Sabana.

En el documento del Plan Decenal de Educación 2006-2016 hay metas concretas en cuanto al uso de las tecnologías de la información y la comunicación, que, a juzgar por el estudio, están muy lejanas.

Por ejemplo, en el 2010, todas las instituciones educativas deberán adaptar su currículo de acuerdo con las tecnologías y el 80 por ciento de los maestros tendrán que incluirlas en sus aulas.

"Se necesitan procesos de formación de mucho más largo aliento. Se debe ofrecer a los maestros programas que no solo los formen en el uso y conocimiento de herramientas sino que les permitan hacer investigación", asegura Chiappe.

De acuerdo con la investigación, algunos no las introducen por temor a que los estudiantes, que tienen facilidades para las nuevas tecnologías, los superen.

Por esta última razón, las consecuencias van desde los daños en la infraestructura escolar hasta la deserción. En Colombia, Unicef ha dicho que el ausentismo de los niños desplazados es mayor al promedio de todo el país.

De otro lado, el sismo de Quetame, del pasado 24 de mayo, muestra cómo los esfuerzos estatales se quedan cortos. Hoy, sus estudiantes reciben clases en carpas del Ejército mientras se reconstruye la infraestructura escolar.

El Ministerio de Educación Nacional destina al menos 7 mil millones de pesos al año para reconstruir la infraestructura educativa afectada por las emergencias, pero solo en Quetame, según voceros del Ministerio, los daños en la infraestructura allí ya están por ese monto.

Un método radical

De acuerdo con Gordon, en los talleres se discapacita a los asistentes. Los obligan a usar anteojos untados de grasa para simular cataratas o visión disminuida; a usar guantes para perder el sentido del tacto, a introducir algodón húmedo en la nariz para anular el olfato (y de paso el sentido del gusto), a tapar los oídos para oír menos, a vendar las falanges para experimentar los efectos de la artritis, y, en algunas ocasiones, a introducir maíz en los zapatos para simular las molestias de los callos.

Vicky Rosebrook, creadora de Xtreme Aging, asegura que la mayoría de los participantes sienten frustración cuando se dan cuenta de lo difícil que les resulta hacer actividades cotidianas, como marcar en un celular y seleccionar y contar pastillas.

La parte emocional es la más dura: se les pide anotar los nombres de las personas más cercanas y queridas, las tres posesiones más preciadas y sus privilegios preferidos (viajar, manejar o ir a cine).

A medida que la sesión avanza, deben perder seres queridos y abandonar cosas, hasta quedarse solo con dos.

"Es un choque para los participantes enfrentar esta realidad", concluye Gordon.

El deterioro es general José Francisco Parodi, director del Centro de Investigación del Envejecimiento de la Universidad San Martín de Porres (Perú), coincide en la necesidad de que, con estos métodos, se cree conciencia sobre el envejecimiento.

"Todos vamos a llegar a viejos y ese proceso natural, distinto para todos, está influenciado por procesos genéticos, hormonales, ambientales, sociales y familiares", asegura el experto.

El reto, dice la fisiatra Olga Lucía Estrada, es aprender a adaptarse a los cambios que llegan con la edad y adoptar buenos hábitos.

"Si bien no detienen el envejecimiento, evitan caer en el deterioro total. Se recomienda comer en forma balanceada, hacer ejercicio, no fumar, bajar el estrés y mantener bajo control las enfermedades".

Parodi explica que el desgaste natural impacta todo el organismo, y hay que estar preparados. "Se trata de hacer entender, en los planos social, físico, emocional, cognitivo y espiritual, lo que significa llegar a viejo".

Algunos efectos inevitables de envejecer 

Cerebro y sistema nervioso: Lo normal es sufrir olvidos o tener problemas para calcular o aprender nuevas cosas. Todas las reacciones se vuelven más lentas, lo mismo que los procesos de integración neuronal.

Sistema cardiorrespiratorio: Las arterias se endurecen, los vasos pequeños se tapan y el corazón trabaja de más. Se pierden la elasticidad de los pulmones y la capacidad de los músculos para expandirlos.

Otros problemas:

- Todos los sentidos se desgastan en forma progresiva

- Los huesos pierden la posibilidad de renovar su estructura

- Las articulaciones se deforman

- Los músculos disminuyen de tamaño

- La piel se deteriora.

CON INFORMACIÓN DE AFP.