Estudiantes de instituciones oficiales tuvieron mejores resultados respecto del año anterior.

Según el Icfes, el 37 por ciento de los planteles educativos pasó a una categoría de rendimiento más alta y solo el 2,4 por ciento bajó en su desempeño. Mientras en el 2010, el 27 por ciento de las instituciones públicas y privadas se ubicaba en desempeño medio, este año dicho porcentaje subió al 32 por ciento.

En rendimiento alto, el porcentaje de colegios ubicados en esta categoría pasó del 17 al 22 por ciento; en superior, del 11,4 al 14 por ciento y en Muy Superior, de 8,4 a 9,5 por ciento.

"El mejoramiento en el desempeño por categorías es más fuerte en los colegios oficiales y hay que tener en cuenta que ellos reciben estudiantes de niveles socioeconómicos bajos, lo cual les plantea un mayor desafío. Pero vemos que, poco a poco, aumenta la proporción de establecimientos públicos en las categorías más altas y disminuye la proporción en categorías bajas", afirma la subdirectora de análisis y divulgación del Icfes, Isabel Fernandes.

Un 29 por ciento de colegios oficiales se ubicó en niveles bajos de desempeño y en los privados esta cifra es del 11 por ciento. Por el contrario, el 32 por ciento de los públicos está en categorías altas frente a un 73 por ciento en el caso de los privados. Este año, por ejemplo, bajó la proporción de colegios oficiales en categoría muy inferior, inferior y baja y subió en media, alta, superior y muy superior. El 41 por ciento de los planteles oficiales subió en alguna categoría, mientras que en los privados lo hizo el 29 por ciento, según Fernandes.

En muy inferior solo hay dos colegios oficiales, uno del Cauca y otro del Chocó. "Estas variaciones pueden ser resultado tanto de la aplicación de la nueva metodología para calcular las categorías de rendimiento, que es mucho más precisa que la anterior, como de los incrementos en la calidad de los estudiantes", dijo la subdirectora de análisis y divulgación del Icfes, Isabel Fernandes.

Estos resultados se basan en la información de 8.028 colegios (2.276 son privados) de los 11.101 que presentaron las pruebas, con cerca de 600 mil estudiantes. La razón: no se tuvieron en cuenta las instituciones que presentaron al examen menos de seis estudiantes o que sus evaluados fueron menos del 90 por ciento de los jóvenes que debían haber presentado la prueba.

El mayor porcentaje de evaluados en Saber 11 se concentra en Bogotá (más de 100 mil) y en los departamentos de Antioquia, Cundinamarca y Valle. En Bogotá, particularmente, el porcentaje de instituciones educativas que se encontraba en los niveles muy superior, superior y alto aumentó en 17,7 por ciento al pasar de 39,4 en el 2010, a 57,1por ciento en el 2011. Y el porcentaje de colegios clasificados en Bajo, Inferior y Muy Inferior pasó de 28,2 por ciento en el 2008 a 7,9 por ciento en el 2011.

Por primera vez no hay colegios oficiales en las categorías muy inferior e inferior. En estos resultados, agrega Fernandes, no hubo incidencia de los casos de filtración de las pruebas, denunciado por EL TIEMPO. Según ella, esto fue controlado desde el momento de calificación de los exámenes mediante procedimientos estadísticos.

REDACCIÓN VIDA DE HOY