Si entendemos el rendimiento académico como la conjugación de las capacidades de los estudiante, tenemos que tener en cuenta que en la mayoría de los recintos educativos se mira mas la parte cuantitativa del estudiante, sesgando sus capacidades a una nota o cumulo de las mismas, partiendo de lo anterior es preciso anotar que enel rendimiento académico confluyen varios factores importantes para alcanzar la calidad educativa., a saber: la metodología de los docentes, la predisposición de los escolares, el ambiente sociocultural, los procesos de atención y comprensión de la realidad, la forma de evaluar el conocimiento entre otros. así pues para buscar la causa exacta del bajo rendimiento académico es preciso analizar cada uno de lo factores enunciados anteriormente. aunque sobresale uno que impera radicalmente sobre los otros la forma o la metodologías que usan los docentes, pues aunque estamos en la llamada revolución educativa , sigue existiendo en muchas instituciones educativas lo que se conoce como currículo oculto que no es mas que la enseñanza tradicional implícita o maquillada en la nuevas tendencias y m, modelos educativos

El problema está determinado en que los docentes dan por hecho que las clases terminan en cuanto suena la campana de salida, al igual los estudiantes lo ven de esa manera, lo que nos permitiría deducir que el problema radica en el acompañamiento que se le brinda al estudiante, el cual no encuentra una motivación o un acompañamiento que le asesore en el proceso de aprendizaje cuando esta por fuera del aula, permitiendo que muchas dudas no sean resueltas a tiempo y que por el contrario, sean evaluadas a la hora de sacar una calificación.

Porque nuestra sociedad no ha valorado la educación como el principal factor para el desarrollo del pais. nuestro anterior presidente , un analfabeto de la educación, estre sus logros mas significativos disminuyó en un monto importante las tranferencias para la educación. nos quejamos de malos docentes, pero eso es lo que queremos con los pésimos salarios que les ofrecemos; pues es lógico que los mejores estudiantes no van a escoger una profesión mal paga. las instalaciones de los colegios son muy pobres, pequeñas , insuficientes, mal dotadas; además un grupo de estudiantes van por la mañana y otros por la tarde dizque para aprovechar las instalaciones. cuando valoremos la educación comenzaremos a salir del subdesarrollo y a no creer en falsos mesías que roban nuestro trabajo como los nule y dmg.

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Lo mas importante no es el puesto que el colegio ocupe en las pruebas de estado para probar su calidad.... lo mas importante y lo que debe valorar un padre en el momento de matricular a su hijo es el tipo de formacion que le van a dar a su hijo, y el tipo de persona que van a formar en conjunto los padres y el colegio.

No estoy de acuerdo con este comentario ya que no es el hecho de que los padres hagan todos los trabajos por los hijos al contrario los padres juegan un papel importante en el parendizaje de los estudiantes porque sou una guia para ellos y un apoyo en cuanto les pueden explicar y asesorar debidamente. si es cierto que algunos papas por el afan de ayudar asus hijos hagan los trabajos pero no lo veo desde el punto de vista que usted lo ve de que los papas repitan el la primaria o el bachillerrto, cualquier padre de familia estaria preocupado por su hijo y lo ayudaria a alcanzar los logros. pero no hacinedole todo.

En mi opinion el problema no solo se debe al metódo de calificación, tambien que en los colegios no se evalua realmente la calidad sino una apariencia, las clases no estan diseñadas para enseñar, sino para cumplir con un logro, la calidad que supuestamente evaluan la mayoria de colegios no es más que el uso de tener o no medias altas, manillas peinados, extravagantes. a ningun estudiante se le pregunta si esta a gusto o no con sus clases no se califica si este aprende o no.

Sencillo, desde que se cambió el sistema de evaluación o medición de rendimiento con números al de "logros", la verdadera exigencia en el aprendizaje se fué desmoronando al punto que uno percibe que no hay ninguna preocupación en los estudiantes por aprender con algo de esfuerzo, pues conociendo la laxitud del sistema saben, que con cualquier "trabajito adicional" al final del período, pueden avanzar en los grados.

Desafortunadamente el sistema educativo de nuestro país ha ido empeorando año tras año, debido a los famosos decretos entre ellos el 230 que para lo único que ha servido es para formar estudiantes perezosos y mediocres, han dado demasiada libertad a los muchachos y se ha convertido en un sistema permisivo donde no hay posibilidad de tomar correctivos serios pues la autoridad tanto de los padres como de los maestros se ha limitado, a pesar de que este decreto ya no está vigente tanto los estudiantes como los padres se acostumbraron a "pasar el año por decreto" y en este momento se están viendo las consecuencias pues no hay el interes y esfuerzo por parte de los estudiantes y lamentablemente son pocos los padres de familia comprometidos realmente con la educación de sus hijos, pues actualmente lo que estamos viviendo es que los padres se justifican con su trabajo y dejan en manos solo del colegio la educacion de sus hijos, sumado a la permisividad y complacencia con solo cosas materiales, demasiado tiempo frente al tv, el computador o videojuegos, a la descomposición social (madres o padres separados) padres muy sobreprotectores que no corrigen ni permiten que se llame la atención a los niños pues argumentan que "se les daña la autoestima". el conjunto de todas estas cosas y los constantes cambios en el sistema educativo afectan de manera notoria el desempeño escolar de los estudiantes y por ende los resultados en las pruebas. este es un tema demasiado importante que debe preocuparnos a todos pues si continuamos así ¿qué futuro le esperará a nuestro país???''

El problema es global, no es solo de los colegios. el problema es social, de toda la sociedad, una sociedad que no valora la educación ni el esfuerzo y en vez de eso valora la trampa y la guerra. es muy poco lo que pueden hacer los profesores y los colegios, frente a un modelo cultural que se impone desde los medios de comunicación masivos y desde la familia. bajos salarios de docentes, familias delincuentes y una televisión masiva lumpen y con cero contenido educativo y ético, son las razones del desastre moral y académico que vive colombia. se necesita un cambio en la concepción política y cultural de la educación desde el estado, mayor presupuesto para la educación, y una política global e integral que incluya a los medios de comunicación y a la familia.