El Ministerio de Educación pretende reelaborar la historia de los últimos 200 años, donde las historias locales hagan parte del concurso de voces y hechos de nuestra historia como nación.

La Universidad Nacional de Colombia lidera la convocatoria que pretende darle forma al proyecto del Gobierno Nacional y que en la iniciativa 'Formación de la generación del Bicentenario', encontró su mejor molde.

La iniciativa consiste en formar a los docentes de ciencias sociales, para que ellos a su vez se conviertan en formadores de los estudiantes, en una dinámica muy especifica que constituye la piedra angular del proyecto y que es la pregunta.

A partir de allí se alimenta la idea de sacar a los docentes de los viejos moldes de formación que no permiten llevar a cabo verdaderos procesos revolucionarios en términos educativos y a su vez sacudir a los estudiantes que se han convertido en consumidores pasivos del conocimiento.

Aunque la iniciativa está caminando desde los primeros meses del presente año en varias regiones del país, en el Tolima el proceso comenzó a partir del pasado mes de agosto.

Gracias al sociólogo y antropólogo Gabriel Restrepo Forero, el Tolima se comprometió en el desarrollo de este proyecto.
Fue así como la Universidad del Tolima comenzó a organizar el grupo que en la región comenzaría a liderar el proyecto, que tienen como coordinadora en la región a la maestra y gestora cultural Beatriz Hernández.

"Hay varios elementos importantes en la propuesta del proyecto, uno es el de involucrar a los docentes con la dinámica de la pregunta, que convoque a esa pedagogía de la reflexión y del cuestionamiento, de que primero el estudiante se interrogue sobre el qué pasó, y en segundo término que a partir de ello proyecte lo que debería ser un sentido de emancipación, si vamos a celebrar 200 años de emancipados, pues qué es lo que estamos celebrando".

Etapas del proyecto del bicentenario 

Durante el año 2008 se ha venido desarrollando la primera etapa del proyecto que consiste en la formación de los docentes, para que ellos a su vez motiven a los estudiantes en la formulación de las preguntas que se pueden hacer en cualquiera de las lenguas oficiales del país, a través del Portal Colombia Aprende ( www.colombiaaprende.edu.co/historiahoy ).

La segunda etapa del proyecto consistirá en la selección de 200 preguntas que un grupo interdisciplinario hará y que servirá como insumo para ser devueltas a todos los estudiantes del país para generar respuestas, talleres, foros y proyectos de investigación. Los mejores escritos sobre este balance de la enseñanza de las ciencias sociales serán premiados y publicados como parte de Historias enseñadas, historias aprendidas.

La tercera etapa consistirá en que los estudiantes investigarán qué papel jugó su localidad (vereda, municipio, ciudad, departamento, región, etc.) durante el proceso de la Independencia y cómo se experimentó la construcción de la nación desde las memorias locales.