Maestros aprovechan, dos veces por semana, los conocimientos de sus estudiantes en tecnología. Por eso, son ellos los que ocupan los pupitres para escucharlos con atención.

Y así, sentados frente a los que han sido sus estudiantes, los maestros han aprendido a usar el computador, a navegar en Internet, a hacer blogs, y hasta a editar videos.

Hoy son 60 aprendices, dentro de los que también hay padres de familia. "Cada vez son más quienes se dan cuenta de que los niños pueden aportarnos mucho", señala Nubia Solano, creadora de la iniciativa que obtuvo un reconocimiento en el II Foro Latinoamericano de Docentes Innovadores, realizado en días pasados en Buenos Aires (Argentina).

Allí, su proyecto 'Al revés' fue escogido por los propios participantes como el mejor de los 64 que se exponían, provenientes de 19 países de la región. Ahora irá a Brasil como representante por Latinoamérica en el Foro Mundial de Maestros Innovadores.

En su exposición del 3 de noviembre en Salvador de Bahía, Nubia recordará ante los asistentes el comienzo de esa idea que pretendía involucrar a los adultos en el mundo de la tecnología y que hizo cambiar los roles en la escuela.

Primero fueron sólo cuatro los profesores que recibían las lecciones, pero el interés creció tanto que hoy se requieren 30 de estos 'nuevos maestros', jóvenes de 10 y 11 con habilidades informáticas, para cubrir la demanda.

Ellos les enseñan, los califican y hasta regañan a sus profesores. "Eso ha hecho que se vuelvan líderes y que sientan que también tienen capacidad de compartir lo que saben", explica la profesora para quien, además de la multiplicación del conocimiento, uno de los grandes logros de 'Al revés' es la empatía que genera entre alumnos y maestros.

Y también, el horizonte que se les ha abierto a los muchachos, de estratos 1 y 2, frente a su proyecto de vida, pues ya muchos se inclinan hacia la ingeniería o la docencia.

REDACCIÓN EDUCACIÓN